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[期刊论文] 作者:吴敏,, 来源:中学语文教学 年份:2020
[教学设想]rn《儒林外史》人物众多,故事繁杂.在整本书阅读教学时,教师要有所取舍,分阶段找准切入点,步步推进深入阅读:第一阶段,导读激发兴趣,让学生“要读”;第二阶段,设计任务单,让学生“深读”;第三阶段,专题探讨,让学生......
[期刊论文] 作者:缪春花, 来源:中学语文教学参考 年份:2020
儒林外史》是统编教材九年级下册名著导读的教学内容。在揣摩编写意图,参照课程标准的要求后,我觉得其导读教学应该体现出样板性、拓展性和研究性。一、导读的样板性"导读"一词包含了两个教学要件:一是教师之&qu......
[期刊论文] 作者:夏玉芳, 来源:七彩语文·中学语文论坛 年份:2020
儒林外史》是统编教材九年级下册“名著导读”的书目之一,书中占据重要地位的是儒生群体,出场人物近百位。作者吴敬梓通过细腻的描写,展示了他们的仕途沉浮、人生境遇和精神风貌等。与《水浒传》等其他章回体小说......
[期刊论文] 作者:代保明, 来源:中学语文教学参考 年份:2020
设计说明:《儒林外史》名著阅读安排在九年级下册,从教材所设计的三个专题探究来看,能够为学生今后的高中学习打下基础训练的,应该是"专题二:《儒林外史》讽刺艺术探究"的小论文写作,这个设计,特别是小论文写作训......
[期刊论文] 作者:, 来源:作文周刊·中考读写版 年份:2019
作家名片  吴敬梓(1701—1754),字敏轩,号粒民,安徽全椒人。因长期客居秦淮河(今南京),自称秦淮寓客。因其书斋署“文木山房”,晚年又自号文木老人。  作品背景  吴敬梓出身望族。曾祖父和祖父两代人“科......
[期刊论文] 作者:张丽, 来源:中国教师 年份:2021
一、谈话导入rn师:《儒林外史》是一部经典作品,美国文学评论家韦尔斯(Henry W. Wells)这样赞誉《儒林外史》:rn(屏幕显示)足堪跻身世界文学史杰作之林,它可与意大利薄伽丘、西班牙塞万提斯、法国巴尔扎克或英国狄更斯等人的作......
[期刊论文] 作者:韦存和, 来源:新课程研究(上旬) 年份:2021
众所周知,整本书阅读能够锻炼学生的思维能力,提升学生的阅读素养,但当前学生阅读碎片化、浅表化的现象较为严重.对此,教师在开展整本书导读时应具备三种意识:由一本走向多本的类型意识;贴近学生需要进行导读,帮助学生走......
[期刊论文] 作者:王跃平,, 来源:初中生世界(八年级) 年份:2019
...大家走进一本受到鲁迅和胡适一致赞誉的古典名著——《儒林外史》《儒林外史》是一部以人物塑造见长的小说,却没有贯穿全书的中心人物和主要情节.鲁迅评论说:全书无主干,仅驱使各种人物,行列而来,事与其来俱起,亦与其去......
[期刊论文] 作者:曾照军, 来源:教育科学论坛 年份:2021
...法——精读法、跳读法、批注法、摘抄法等以外,针对《儒林外史》这一本特定的作品,根据它采用了连环短篇进行缀连的结构特点,采用思维导图法、猜读印证法、解剖麻雀法三种具体而微、更有针对性的阅读方法,效果会更加显......
[期刊论文] 作者:曾照军, 来源:教育科学论坛 年份:2021
...法——精读法、跳读法、批注法、摘抄法等以外,针对《儒林外史》这一本特定的作品,根据它采用了连环短篇进行缀连的结构特点,采用思维导图法、猜读印证法、解剖麻雀法三种具体而微、更有针对性的阅读方法,效果会更加显......
[期刊论文] 作者:黄友芹, 来源:中国教师 年份:2021
张丽老师抓住《儒林外史》的整本书阅读价值,以精选导读内容为经线、以阅读方法指导为纬线、以关怀为内核,真正让这节名著课对学生起到了阅读引导的作用.全课纤巧典雅,让人击节赞叹:“洛阳三月花如锦,多少工夫织得成.”rn......
[期刊论文] 作者:朱凌飞, 来源:文学少年 年份:2019
儒林外史》是我国四大谴责小说之一,“词义浅露,已同谩骂”是鲁迅先生对其的评价。《儒林外史》中的讽刺手法和批 判精神也能够让学生们深刻体会八股文和科举制对明清时代人们精神的残骸。走进“儒林”,引导学生正确......
[期刊论文] 作者:张凯,, 来源:初中生必读 年份:2013
《围城》是钱钟书所著的长篇小说,是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说,被誉为“新儒林外史”。书名取自书中才女苏文纨...
[期刊论文] 作者:童睿, 来源:河北画报 年份:2021
名著是人类文学殿堂的瑰宝。本文以《儒林外史导读为例,针对阅读教学中思维发展、审美鉴赏、文化理解三个维度探索名著导读的具体方法:建立记忆链接、抓住名著特色、聚焦理想人物,以达到提升语文核心素养的目的。...
[期刊论文] 作者:李慧, 来源:教育研究与评论 年份:2020
儒林外史》是一本可以从七八岁读到七八十岁的书,这本书足够写成一百个故事。如何来阅读这部丰富而经典的作品?黄晓丹老师对《儒林外史》的导读分为六个板块,她从“恶搞”说起,解读作品中的儿童趣味,告诉大家如何读懂......
[期刊论文] 作者:凌宗伟,, 来源:语文教学通讯 年份:1985
《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。在这部小说中,作者以讽刺和批评科举制度为中心,着力塑造了一批醉心功名的知识分子形象,深刻地抨击了封建社会的政治黑暗,道德败坏、民生凋敝。节选部分......
[期刊论文] 作者:刘丽, 来源:语文天地 年份:2021
...平有着重要的作用.下面笔者以九年级下册名著导读“《儒林外史》讽刺作品的阅读”教学为例,简单介绍一下在初中语文名著阅读中如何实施对话式教学....
[期刊论文] 作者:张小兵, 来源:语文教学通讯 年份:2020
...贫病交加中,他写下批判科举、讽刺儒林、抚触底层的《儒林外史》。...
[期刊论文] 作者:许建平, 来源:南京师大学报:社会科学版 年份:1991
【正】 《儒林外史》比起与它居于同列的《三国演义》、《水浒传》来,读者不那么广泛,一部分读者因读不甚懂而不乐读。深通《外史》内、外学的陈美林先生,为了帮助读者欣赏,也为了有助于学人进一步探索研究,不惜数年心血......
[期刊论文] 作者:孙朝永, 来源:初中生世界:初中教学研究 年份:2021
...能力,成为广大语文教师亟待解决的问题。笔者在进行《儒林外史》的导读教学时,尝试从语文核心素养的四个维度切入,寻求提升学生阅读能力的路径。...